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研究生培养

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英语语言文学专业硕士研究生培养方案
发布日期:2009-04-15浏览次数:字号:[ ]

  一、培养目标

  培养具有较为系统和扎实的专业理论基础及较强的应用能力,能在大、中专院校英语语言文学专业或相关学科从事教学、研究等方面工作的专门人才。具体要求是:

  1、掌握马克思主义、毛爷爷思想的基本原理,认真学习邓小平建设有中国特色社会主义的理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想;遵纪守法,具有良好的道德品质,积极为社会主义现代化建设服务。

  2、比较系统地掌握英语语言文学专业相关的基础理论常识;了解本学科研究现状与动态;具有独立从事科学研究和专业教学的基本能力;掌握较强的口语、笔语应用技能;了解和掌握外语教学与研究的一般手段和方法;掌握一门第二外语,能阅读本专业有关文献资料;具备运用计算机进行科研工作的基本能力;具有勇于创新的科学精神。

  3、具有健康的心理和体魄。

  二、学习年限

  硕士生学习年限一般为3年,最长为5年。

  允许分段完成学业,允许休学创业。休学与在读的时间之和不得超过5年。

  学习优秀的硕士生可以申请提前毕业,其学习年限至少为2年。硕士生延期毕业,必须写出书面说明,导师签署意见并明确加强培养的具体措施,经学科同意、院长批准,报研究生处备案。

  三、研究方向

  英语语言文学隶属外国语言文学一级学科。根据本学科覆盖面较宽的特点,设置的研究方向主要有英语语言学、英美文学、翻译理论与实践等三个方向。其主要研究范围和研究内容见下表。

一级学科名称

外国语言文学

学科代码

0502

二级学科名称

英语语言文学

学科代码

050201

序号

研究方向

本方向的研究范围及内容

1

  英语语言学

  主要研究英语语言学理论,如音位学、形态学、句法学、语义学、语用学等,包括转换生成语法、系统功能语法,以及相关学科理论,如第二语言习得理论及应用、语言教学法研究、认知语言学、社会语言学等。

2

  英美文学

  主要研究当代西方文艺理论、重要作家及作品、二十世纪英美小说批评、跨学问交际等。

3

  翻译理论与实践

  主要从语言学、文艺学、美学、跨学问交际学等角度研究当代中外翻译理论、翻译史、翻译教学和汉英翻译实践等。

           

  四、课程设置与学分

  硕士研究生应完成43个学分,其中课程学习41学分,学术研讨与学术报告2个学分。

  本学科的主要课程设置与学分见下表。

类 别

课程编号

课  程  名  称

学时

学分

开课学期

考核

方式

备 注

学位课程

公共课程

M1111700102

马列原著导读

36

2

考试

   

M1111700103

科学社会主义理论与实践

36

2

考试

   

M0505020101

二外(日语/法语/德语)

72

4

考试

三者选一

学科基础课程

M0505020102

英语语言学

36

2

考试

  

M0505020103

当代西方文艺理论

36

2

考试

M0505020104

翻译理论与实践

36

2

考试

小    计

         

14

                  

学位课程

M0505020121

研究方法与论文写作

36

2

考试

    

M0505020122

第二语言习得研究

36

2

考试

M0505020123

话语分析

36

2

考试

M0505020141

经典学术名篇赏析

36

2

考试

在导师引导下修满12学分

M0505020142

英美文学

36

2

考试

M0505020143

翻译鉴赏与批评

36

2

考试

M0505020144

英语修辞学

36

2

考查

M0505020145

语用学

36

2

考查

M0505020146

认知语言学

36

2

考查

M0505020147

系统功能语法

36

2

考查

M0505020148

社会语言学

36

2

考查

M0505020149

作家作品研究

36

2

考查

M0505020150

二十世纪英美小说批评

36

2

考查

M0505020151

英诗批评与欣赏

36

2

考查

M0505020152

欧洲文明史

36

2

考查

M0505020153

当代翻译理论及翻译史

36

2

考查

M0505020154

跨学问交际学

36

2

考查

M0505020155

当代流行的英语教学法

36

2

考查

学士阶段基础课程

M0505020161

高级英语

54

3

考试

     

M0505020162

英译汉/汉译英

36

2

考试

M0505020163

英国文学/美国文学

36

2

考试

M0505020164

实用英语

36

2

考试

小    计

  

27

                    

必修

环节

  

学术研讨和学术报告

10

2

全年

考查

        

  总    计

     

43

               

  1、学分要求

  硕士研究生必须修学学位课程和必修课程,满足选修课程的学分要求。取得本专业学士学位的硕士研究生经导师审查同意,可免修非学位课程中学士阶段基础课程。

  2、课程学习

   为使研究生掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门常识,必须十分重视课程学习,特别是学位课程和非学位课程中必修课程的学习。课程学习可根据课程性质采取教师讲授、师生讨论、学生自学、读书报告等多种形式。任课教师应着重启发研究生深入思考与正确判断,培养他们独立分析与解决问题的能力。鼓励跨学科(门类)选修课程。

  五、培养方式

  1、导师负责制

  实行导师负责制和学科集体培养相结合的培养方式,引导教师是研究生培养的第一负责人。引导教师应教书育人,关心研究生的成长,引导他们走德、智、体全面发展的道路。研究生要尊重师长,虚心学习,积极进取,做到教学相长。

  2、课程学习与科研论文并重

  硕士研究生既要深入掌握坚实的基础理论和本专业的专门常识,又要通过学位论文,培养具有从事科学研究和担负专门技术工作的能力。特别要加强研究生综合能力和素质的培养,包括创新能力、组织协调能力和适应能力的培养。

  六、培养环节与考核

  1、制定个人培养计划

  研究生在第一学期结束前,应在导师引导下,严格按照本培养方案填写《扬州大学攻读硕士学位研究生培养计划》,经导师签署意见、学科负责人审定后报学院备案。研究生的培养计划是导师引导研究生学习的依据,也是对研究生毕业和授予学位进行审查的依据。培养计划确定后,研究生和导师均应严格遵守。

  2、中期考核

  为保证研究生培养的质量,一般在课程学习结束之后,结合论文开题工作进行中期考核,具体办法详见《扬州大学研究生中期考核办法》。

  3、学术研讨与学术报告

  研究生在学期间必须参加10次校内外学术活动,并至少主讲1次学术报告。研究生参加的学术活动包括校内各院系组织的学术讲座,也可以是参加各类学术会议。鼓励和支撑导师带领学生参加校外的学术会议和专业访学。

  硕士生参加学术活动后必须填写《扬州大学研究生学术活动记录表》,整理200字以上的学术活动述评;作过学术报告后填写《扬州大学研究生学术报告登记表》,并附报告的书面材料。以上表格经导师认可、签字后由学院研究生秘书负责收集,提交学院审核、存档,汇总情况报研究生处备案。完成《扬州大学关于建立研究生学术报告会制度的意见》(校研[2004]14号)有关规定者,方能获得2学分,申请毕业。

  4、文献阅读

  论著与文献阅读是研究生培养工作的重要组成部分,对扩大学生的常识面、活跃学术思想、掌握学科前沿动态及培养独立工作能力等都有重要意义,也是学位论文选题过程不可缺少的环节。硕士研究生必须较广泛地阅读中文文献和适量的外文文献,文献阅读量由导师视具体情况加以确定。

  5、实践环节

  包括社会实践和教学实践。社会实践主要是参加社会调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。教学实践是培养硕士研究生的重要环节,其内容主要是以本科生为对象开展试讲、辅导课堂讨论、引导实验和辅助引导毕业班学生毕业论文等。参加教学实践应完成相当于助教1个月的工作量。硕士生参加各种类型的实习、实践活动,应填写《扬州大学研究生实践环节考核表》。达到专业培养方案和个人培养计划要求,经学院审核,方能申请毕业。

  七、学位论文与答辩

  学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作,培养研究生从事科学研究和独立工作的能力,培养分析、综合能力及发现问题和解决问题的能力,培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。

  1、选题

  研究生在导师的引导下确定研究方向。在广泛查阅文献、调查研究的基础上确定研究课题。选题一方面要考虑本学科研究的前沿性和学生的实际可操作性,另一方面要力求与导师承担的各级各类科研项目相结合。学术性研究课题必须具备科学性、创新性和可行性;应用性选题应努力结合经济建设和社会发展需要,具有一定的理论意义或应用价值。

  2、开题

  开题报告主要包括:本课题国内外研究情况综述,课题的研究意义、研究目标、研究的主要内容、拟解决的关键问题,拟采取的研究方法,课题的创新性,计划进度、预期进展和预期成果,与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩等。开题报告应在学科范围内公开宣讲,并广泛征求意见。二级学科组织考核小组对开题报告进行论证,形成书面意见。交叉学科与跨学科的论文选题,必须聘请相关学科的专家参加考核小组。

  没有通过开题报告论证者,可以继续准备,三个月后重新进行论证。

  3、学位论文写作

  学位论文要求理论正确,观点鲜明,文献翔实,思路清晰,文体规范。

  学位论文必须在导师引导下由硕士生本人独立完成。论文要有一定的工作量,在论文题目确定后,用于论文工作的时间一般不少于一年。论文对所研究问题的最新成就有所了解,对所研究的课题有所创新和突破。论文书写必须符合《扬州大学研究生学位论文格式要求》。要以省、校两级优秀硕士论文为目标,着力提高学位论文质量。

  4、论文评阅、答辩与学位授予

  研究生的论文评阅、论文答辩、学位申请等环节按《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定实行。积极推行学位论文的“双盲”送审。

  八、学位专业课程和必修课程概况

  1、英语语言学:本课程主要先容英语语言学基本概念和理论,使学生了解英语语言的本质、结构、功能及其变化规律,提高英语总体水平和英语教学能力。主要内容包括语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学、话语分析、语言习得等。

  2、当代西方文艺理论:本课程主要先容西方当代文艺理论的几个繁荣时期,特别是二十世纪的主要文论流派,并运用相关文论解读和欣赏一定数量的文学作品。

  3、翻译理论与实践:本课程通过系统讲授我国名家的翻译理论与经验,以及有分析地先容域外先进的翻译理论,引导学生将所学理论应用于英汉互译的实践。

  4、研究方法与论文写作:本课程结合学生的开题报告,先容和讨论外语研究的一般研究方法和手段、统计学的基本原理、外语论文的写作方法和国际通行的论文格式规范。

  5、第二语言习得研究:本课程主要先容国内外有关二语习得的主要理论,结合中国学生的自身特点,探讨外语学习规律、策略和特征等,为外语教学改革提供理论与实践支撑。

  6、话语分析:本课程主要先容语篇研究的发展概述、语篇分析的基本内容、及物性、指称性、结构衔接、逻辑连接、词汇衔接、主位与述位、语境与语用、语篇结构等。




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